，使用频率，常开路段，车辆目前状况，一目了然，甚至可以针对每类群体建立一个动态的税收机制，保证不交一份冤枉钱。
陈博看得脊背发凉，信息化的好处不言而喻，节省人力物力，提高社会效率，可其暗藏的弊端，不能不引起重视。
“如果有机会的话，我要把我的想法写成提案拿去表决。”
他把偏离的思绪拉回正规，将补充的信息填入作答区，字迹潦草不少，和之前判若两人。
明明已经实现了无纸化教学，却还保留着书写的习惯，大概是教育学家担心提笔忘字的趋势愈演愈烈，毕竟有些东西失去了便无法挽回。
“啧啧啧，想不到你的字写得还挺工整的。”
王旭见陈博一直在埋头苦干，好奇地凑近观摩。
“只有工整，别的谈不上。”
陈博说的是大实话，自己小时候字歪过一段时间，为了扭正这一不良现象，他每次在空白纸上练字前都会划好铅笔线。
可惜铅笔线也是歪的。
后来发现是坐姿不对，身子调整回来后，字迹顺理成章的工整了。
但也仅限于工整，点横竖撇捺的韵味，陈博这辈子都领略不到。
以至于高中老师苦口婆心的劝导陈博道：“你的字就像摆放整齐的垃圾袋，不提高一下，卷面会吃亏的。”
陈博如愿吃了亏，所以学了一门不用动笔的计算机专业，开启了苦逼的互联网民工之旅。
“那也比我好多了，有专门练过吗？”王旭给陈博看了自己写的，长得跟医生的处方单似的，完全看不清有几个字。
“没啊，本来就会。”
“羡慕呐，我学过，没学会，好难。”王旭在翻了页空白处，写了个大大的[日]字。
陈博无语道“你抓笔的姿势都不对，哪有人握拳捏的。”
“我老师就是这么教我的，说是这样写出来的字苍劲有力。”王旭不以为然，又用同样的姿势写了个[日]。
“苍劲有力？哪个半吊子书法家教你的。”陈博给他演示了一遍正确的姿势，写了个袖珍版的[日]。
“为什么你的字可以写这么小？”
陈博诧异道：“我这还小，都一个指甲盖那么大了，我小学同学能在指甲盖上写五言律诗，看得清那种。”
王旭学着陈博的握笔姿势，把笔尖搁在食指和拇指之间。