想了一会儿又说：
“可是打仗也像跑步一样，需要间歇，需要休息。”
嬴政又马上接道：
“已经打下了三十七座城池，接着打下去可能省时省力，而且军队士气正旺，再打下去也容易接连胜利。可停了下来，以后再进攻，又要重新组织军队，重新准备粮草，重新长途行军，并且敌人也会有了喘息时间。”
吕不韦听着弟子讲得头头是道，合情合理，不由得心里也有些赞同他的看法了。他想嬴政一定对这个问题进行了认真了解和思考，所以才有这么中肯的分析，看来这个学生不但老师教的课程学习了，老师没教的课程他自己也主动学习了，还且是从实际中学习，这样的学生一定会是个好学生。他虽然还没继位就能思考国家大事，将来一定会很有主见，处事果敢，成为一代有作为的帝王。想到这他说：
“好，你今天提出的这些独立见解很好，对老师也很有启发，老师过后也要好好反思一下这次进攻赵国的成败得失，从中总结出好的经验。”
吕不韦看看嬴政又说：
“你能胸有成竹地提出这些问题，说明你用心思考这些问题了，这样很好。学生学习不能师傅教什么就学什么，也不能师傅说怎么做就照样画葫芦，那样是不会成为好学生的。要有独立的思考，要多用脑，并敢于提出不同意见。”
嬴政心里很高兴，他微微鞠了一躬说：
“谢谢老师的鼓励，我一定记住老师的话，多开动脑筋，多思考问题。”
“你以后学习也要像今天这样，不只是从书本上学，还要联系实际学，特别是要关心国家大事，因为你以后是要掌管国家的。”吕不韦又说。
“是，学生记住了。“嬴政恭敬地回答。
吕不韦又开始启发式教学：“嬴政，你很关心形势，那你能谈谈对现在天下大势的看法么？”
嬴政想了想说：“东周已经灭亡，现在进入战国时代，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国纷争。你想吃了我，我想吞了你，天下无宁日。”
“那你认为形势下一步会怎样发展？”
“只有统一了中国才能结束战乱，这个任务应该由我们秦国完成。”
“为什么？”
“因为秦国最强，其它六国要合纵对抗秦。所以秦最有可能，也最有力量统一中国。”
“为了统一中国秦国应该怎么做呢？”
“富国强兵。”