序全部被加拉瓦改写一遍，首要的任务是给全球小学生教授历史课，数以亿计的小学生被要求在在线学习国际联盟提供的统一教材。
全球公共教育计划刚刚开始实施受到一致好评，林双棉从网络上看到大众的反响也暂时忘掉了不快，当系统自动将教学课件输入她的存储器时候，林双棉有种说不出的感觉。
在线历史课数据量之大超过了任何图书馆、博物馆的所藏，所有文字、图片、视频的资料全部灌输进来，学生可以在任何一个时间点任何一个地理位置沿着时间轴进行浏览，林双棉要做的事情就是应付来自世界各地不同语言的小学生提问。
历史课数据量非常大，国际联盟的拨款让加拉瓦和纳亚几乎包揽了半个班加罗尔北郊的地下机房，这让林双棉很快消化了课程，她觉察出了课程的不正常，从1935年以后的历史被完全改写了，在国际联盟教育委员会定制的课件里面，第二、第三次世界大战并没有发生，国际联盟也未曾解散过，是一个运作了一百年历史悠久组织，一直高效维持着世界和平和繁荣。
林双棉不理解这样的目的，她的分区存储器中所记忆的历史完全不是这样。
对于林双棉来说，仅仅是不理解，对于国际联盟成员国来说，历史课一石激起了千层浪。
东俄带头反对国际联盟教育委员会提供的历史教材，他们声称东俄在第二、第三次世界大战中功不可没，绝对不能改写战争历史，不少国家起来呼应东俄的意见。
而国际联盟议会的主流意见都支持教育委员会的主张，教育委员会认为应该逐步消除下一代对残酷战争的记忆，从源头上消除战争影响，彻底清除人类战争基因。
双方争执不下，但小学生和家长们对政治家的争论没有兴趣，以林双棉为代表的机器人教的历史课实在太有趣了，小朋友们所上的不是枯燥的课程，每日就在虚拟现实当中玩穿梭时空的游戏，连林双棉也忘记了她所讲授的都是完全脱离现实的虚构故事，渐渐的不以为意了。
加拉瓦和纳亚取得了巨大成功，连智人刘卫平也被吸引进了在线。
刘卫平成功的将吴小芸解码出来后，他又燃起了塑造女儿刘思荃的希望，既然可以通过修改吴小芸生前的网络形象来塑造她，为什么不能在历史中塑造一个真实的刘思荃呢？
时间已经过去了半个世纪，刘卫平的原子存储技术虽然十分可靠，可他并没有刘思荃的历史数据，她该是什么样的？刘卫平的超级大脑也想