符、阵法、道具三项技艺，其实从某种角度上来讲是不分家的。
三门技艺的知识点，特别是在基础的时候，是有很大一部分重叠的。
吴卫掌握了【符文阵法基础】再反过来看【制符学基础】的时候，就轻松很多了。
花了大概五个小时的时间，吴卫把【制符学基础】看了一遍。
眼前出现了【13/100】这样的字。
吴卫只是大概少了一眼，就把注意力放在【制符学基础】上面。
确切的说，是放在关于制符、精神节点、以及符文节点这方面的内容。
看了一遍下来，吴卫这边的收获还是有的。
但因为手中的【制符学基础】只是最基础的书籍的原因，吴卫除了收获之外，还有不少问题。
这些问题，以吴卫的知识储备，想要自己解决基本是不可能的，查阅资料又太花费时间。
在这个情况下，吴卫想起了小半个月前接触过的那一位叫蒋莉的学姐。
看了一下时间，正好是晚上9点多，吴卫迅速行动起来，把自己的问题整理出来，然后找出蒋莉的电话拨打了过去。
“什么事？”
对方很快的就接通了吴卫的电话，声音很冷摸。
而吴卫根本不管这些，上来直接把自己准备好的问题甩了过去：“符文节点如果不能落在纸面上的话，应该如何定位？
如果无法一次性绘制整个符文的话，符文节点的绘制，可不可以一个一个单独完成。
符文节点之间是如何相互影响的？
……”
一口气的功夫，吴卫甩出的问题足有十几个,光是说问题都说了近十分钟。
十分钟之后,当吴卫把问题甩完之后，对方开口了。
“你问的这些问题很幼稚，让我怀疑你这半个月到底有没有用心去看我给你的书籍,但你能够问出这些问题，也说明你有认真思考过！
所以我今天破例一次，下一回不要拿这一种白痴幼稚的问题来问我。”
不知道是不是吴卫的错觉，吴卫隐约感觉到，他的这一连串的问题之后，对面的声音似乎有了温度。
但很快的，吴卫就没有时间关注了。
“首先是符文节点不能落在纸面上的问题，这一个问题不是这一个阶段的问题。
不过，如果是符文节点不能落在纸面上的话，你